El libro reseñado analiza políticas públicas vinculadas a la educación y la prensa en espacios periféricos, abordados desde las ciencias sociales y las humanidades. El punto de partida para la escritura del libro ha sido la reelaboración de los trabajos presentados en el Workshop “Familias, asociacionismo y educación en espacios periféricos siglo XX y XXI”. A través de las tres partes del libro, a su vez subdivididas en doce capítulos, los autores se plantean como objetivo analizar e interpretar la periferia , y sus vinculaciones al interior de esta y como totalidad.
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